中班教案八篇

学习啦 2021-11-25 教学文档 教案 中班教案

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中班教案 篇1

  活动目标:

  1、利用室内家具,探索准确的钻、爬动作,能灵活的完成行进任务。

  2、能形成一定的安全意识,掌握在体育活动中探索安全游戏的方法。

  3、在活动中体验室内体育活动的乐趣。

  4、能遵守规则玩游戏。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备:

  1、材料准备:桌子、椅子、玩具柜、熟鸡蛋、沙蛋

  2、场地布置:四张桌子练成行,四对椅子对排,两个玩具柜竖直摆放

  3、适当音乐背景

  活动过程:

  一、开始部分

  (一)准备活动

  1、幼儿听指令做活动:重点手腕、肩部、上肢、腰、膝关节

  2、了解场地设置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)

  3、引出护送蛋宝宝任务

  二、基本部分

  (一)引导幼儿空手尝试钻过,感受钻爬动作要领

  1、教师:为了能安全的护送蛋宝宝回家,我们大家先空手钻一钻,试试用哪种方法能安全通过。

  重点:钻爬椅子和玩具柜时,注意幼儿动作

  2、集体讨论:说说自己认为最难通过的地方?用什么样的方法能安全通过?

  (二)护送"替身蛋",感受持物通过的动作要领1、教师:鸡妈妈有些不放心,担心在护送蛋宝宝的过程中,碰坏她的蛋宝宝,所以,想让大家先用替身蛋试试,看看能不能既保证护送员的安全,又能保证蛋宝宝的安全。

  重点:手持物通过玩具柜时,注意幼儿钻出的动作2、集体讨论,说说护送替身蛋时,觉得哪里比较难通过?是用的什么方法安全通过的?

  (三)护送真正蛋宝宝,安全通过,感受完成任务的成功

  1、教师:有了刚才的成功经验,这次我们要真正的护送蛋宝宝了,你们护送员一定要注意保护好自己和蛋宝宝,鸡妈妈在家等待你们的好消息!

  重点:注意通过障碍的动作要点

  2、集体讨论,说说自己成功通过的好方法,感受成功感,对失败的幼儿给予鼓励,总结问题在哪里及改进方法。

  三、结束部分

  1、一起放松活动,重点手臂、腿的放松

  2、小结:希望小朋友在以后的活动中也要象保护蛋宝宝一样保护好自己,让自己不受伤。

  教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。

  2、懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

  活动准备:

  1、前期经验:散文诗《长高》

  2、几米的"长高"幻灯,叠纸小人一个3、记号笔 、纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、情景导入――散文诗《长高》

  (价值分析:以散文形式再现成长历程,感受自己的身体成长变化。)

  1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。

  2、(边放幻灯边理解)提问:

  (1)当我刚生下来的时候,我和谁一样高?

  (2)和小兔子一样高是在什么时候?

  (3)当我大班的时候,能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。

  小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高。

  3、交流:你希望以后能和什么一样高呢?幼儿大胆想象和表达。

  二、游戏牵引――长高办法多。

  (价值分析:在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)

  1、我们都希望自己快快长高,做小记者采访小组里最高的朋友:"你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。

  2、出示折叠小妹妹,观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?

  幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个,折叠的妹妹就往上长一格。

  小结:多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、、、原来长高有这么多好办法。

  三、探索寻找――长的又高又健康。

  (价值分析:观察幻灯图片上的缺失部位,体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯--说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。

  第一组:五官部位的部分缺失第二组:四肢部位的部分缺失第三组:身体部位的部分缺失小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得健康,所以平时要好好保护我们的身体,不让它受伤。

  四、表达表现――健康写真照。

  (价值分析:采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望,加强人物绘画中技能技巧的指导。)

  1、幼儿自由表现,教师巡回观察。相互欣赏,不断添加身体各部位的特征。

  2、提示:打开笔,把笔举高、高、高, 长成象山一样高。

  活动建议:

  1、在小组里继续采用各种形式比高,例如:牙膏盒测量等。

  2、将孩子的长高愿望收集起来,配上插图汇编成心愿故事"快乐的成长旅程"。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1.结合生活经验,理解掌握序数的概念。

  2.培养幼儿听老师指令操作的常规,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  教具:放大的和幼儿一样的房子图白色的、小动物、彩色纸

  每位幼儿一张房子4个房间的房子图、4扇不同颜色的墙纸、4个小动物卡片。

  活动过程:

  一、出示楼房图,引导幼儿认识建立序数的概念。

  1.出示图,问:这是什么?楼房。

  2.这座楼房有几层呢?集体点数。感知:第一层、第二层等的序数。

  教师出示数字1、2、3、4,再数一次,在楼房另一侧贴上1、2、3、4

  怎么记住?下面的是第一层,上面的是第二层。从下往上数。

  第一层楼有几个家?第二层楼有几个家?点数

  3.加深幼儿对序数的认识。教师板书数字1、2、3、4

  提问:教师指有关房间幼儿说出是第几层楼。

  二、利用刷墙游戏巩固序数的认识。

  1.师:这座楼房的4个家都是白白的,我们给4个家的墙变出漂亮的颜色吧!

  2.幼儿根据要求用彩色纸贴墙。巩固对颜色的认识:蓝颜色、绿颜色。

  要求:第一层楼变成绿色的墙。第三层楼变成蓝色颜色的墙。幼儿按要求选择彩色纸在自己的'楼房图上摆一摆。教师帮助检查。

  3.集体观察讲述,师:第一层楼是什么颜色的家?第三层楼是什么颜色的家?

  三、集体操作活动:小动物找家

  请幼儿把小动物粘贴到楼房四个家里,鼓励幼儿用比较完整的话表达小动物的家在哪里,帮助幼儿正确掌握序数的认识。

  1.师:楼房里住了小动物,老师给每个小朋友四个小动物,你来请小动物住到这四个家里去,每个家住一个小动物,用胶水把小动物贴到楼房的家里,注意贴时把小动物图片贴在墙的中间,小动物贴正了。

  2.鼓励幼儿用语言表达小动物住哪里?

  谁来介绍一下你的小兔住在第几层的什么颜色的家里?小老鼠?蝴蝶?小鸡?

  3.请幼儿跟爸爸妈妈说说自己的小动物住在第几层的家里。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象,创编出多种帮助小动物的情节。

  2、要求幼儿在教师的引导下,完整地讲述出图片的主要情节发展过程。

  3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感,感受到帮助别人之后的快乐。

  活动准备:

  1、《白云娃娃》课件,白云形成的课件,小动物谢谢小动物的课件。

  2、小动物遇到困难的图片:一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。

  3、带幼儿观察过白云,认识过白云的形成。

  活动过程:

  一、启发性谈话,引出课题。

  “小朋友,上次你们观察过天上的白云,白云变形的本领可大啦,它会变成什么呀?”

  “现在,让我们来看看动画片里的白云,它想怎样变呢?“

  二、观看课件,看看、想想、说说。

  1、观看到“白云悄悄地飘走了。”

  “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”

  引导幼儿说出白云的想法。

  “说得真好,这朵白云不但要变得美丽,还要变得对别人有用处。接下来,让我们来看看这朵白云会飘到哪里,会遇到谁。”

  2、播放课件。

  “咦,这只小猪怎么了?”

  “小猪为什么会这么伤心呢?”

  启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。

  “让我们和白云一起来问问小猪吧。”

  播放课件

  “原来小猪过不了河,看不到生病的外婆,小猪心里该多着急呀,白云想帮助小猪,小朋友,我们也一起来动动脑筋,帮帮小猪。”(提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。)

  启发幼儿想出不同的办法。

  “小朋友的办法真好,白云也想出了一个好办法,看看白云是怎样帮助小猪的。”

  播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。”

  “白云想的是什么好办法呀?”

  “小猪过了河,心里真高兴,白云帮助了小猪,心里也很高兴。让我们看看白云接下来会碰见谁?”

  3、观看到“小熊哭着说我要没有家了。”

  “白云又发现了一件什么事情?”

  “哎呀,原来是小熊家着火了,小熊多着急呀,它要没有家了,小朋友,快帮小熊想想办法吧,怎样才能又快又好地救火呢?”(提醒幼儿一起商量一下。)

  启发幼儿想出好办法。

  “小朋友们真动脑筋,白云也很动脑筋,看看它想了一个什么好办法?”

  播放课件。

  “白云想出了什么好办法?”

  “唉呀,白云怎么不见了?”

  播放课件。

  “咦,白云怎么又出现了呢?”

  4、观看白云形成的课件。

  “小朋友们真聪明,看,太阳一晒,小河里就会蒸发出水蒸气,升到天空聚在一起变成白云,当白云变成雨落下来,白云也就会消失不见了。”

  三、完整地观看课件,知道帮助别人自己也会得到快乐。

  “这部动画片真好看,让我们完整地看一遍,一边看一边轻轻地跟着一起说。”

  幼儿欣赏,一边看一边说。

  “小动物们都喜欢这朵白云,你喜欢这朵白云吗?为什么?”

  “如果你是这朵白云,你愿意帮助别人吗?”

  四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。

  1、 出示小动物遇到困难的图片。

  “小朋友,这些小动物也遇到了困难,有的还很危险,如果你是白云,你会变成什么来帮助它们呢?请你先看看你要帮助谁,你就轻轻地走到这张图片的前面,想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙,可以和旁边的小朋友商量一下,等会儿请你讲给大家听。”

  幼儿自由选择自由讲述。提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。

  2、请部分幼儿来讲述自己的好办法,要求说清楚我要帮助谁,这只小动物遇到了什么困难,我是怎样帮助的。

  3、播放课件,小动物们向小朋友道谢。“小朋友,谢谢你们,能得到你们的帮助,我们真是太高兴了。”

  “小朋友们帮助了小动物,小动物真高兴,你们高兴吗?”

  “是呀,帮助了别人,自己也会很快乐。”

  五、幼儿学白云飘的动作,回教室。

  “小白云们,我们一起飘出去玩变形的游戏吧!”

  幼儿一起飘出去,在空地玩变形的游戏。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、通过学习《小树苗》儿歌,让幼儿欣赏、想象大自然的美,培养他们爱护环境的意识。

  2、帮助幼儿理解儿歌意思,培养幼儿有感情朗诵。

  3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  理解儿歌内容,培养幼儿爱护环境意识。认识字:为、比。

  活动准备

  1、儿歌挂图《小树苗》。

  2、识字卡片:为、比。

  3、录音机、录音带。

  活动过程

  一、 欣赏挂图《小树苗》,引出话题。

  老师介绍图片内容,指导幼儿观察挂图情景,帮助幼儿理解图意。

  二、教学儿歌内容。

  1、放儿歌《小树苗》 录音带,让幼儿欣赏儿歌。

  2、师:小树苗是什么颜色的?什么形状?儿歌里有什么人物?

  3、带领幼儿朗读儿歌。

  4、观察图片,老师提问,幼儿回答: (1)、小树苗像什么? (2)、穿什么衣服,戴什么颜色的帽子? (3)、谁为它唱歌? (4)、谁和它比长高?

  5、认识字:为、比 变魔术游戏认读字宝宝:为、比 用卡片闪读,培养幼儿反应能力。

  6、老师和幼儿一起表演儿歌内容,加深对儿歌的理解。

  7、学习、朗诵儿歌(分角色朗诵) 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林,热爱自然,保护环境。

  教学反思

  我设计活动时,考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考,使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学,儿歌与图片结合,把抽象的内容让幼儿得到具体感知,幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时,有部分幼儿不够大胆发言,以后我会给他们更多锻炼的机会,使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课,我会加强师幼互动,给幼儿更多自由发言的空间。

  小百科:树苗也简称苗木,各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的树苗。凡在苗圃中培育的树苗不论年龄大小,在未出圃之前,都称树苗。

中班教案 篇6

  目的:

  1.学习躲闪跑,并呢个根据信号做向上跳的动作

  2.能研究看前方不碰撞他人。

  3.知道放鞭炮的安全要求。

  准备:

  用纸卷成长约40厘米,一偶粘有纸团的火柴棒

  音乐

  活动过程:

  1.教师和幼儿一起跟着青乐做敲锣打鼓放鞭炮的律动两次,提醒幼儿按照节奏做动作·

  2.教师出示火柴棒引起幼儿兴趣。

  交代角色:老师扮点鞭炮的人.幼儿扮小鞭炮..

  3.游戏“放鞭炮”。

  教师:火柴棒碰到小鞭炮.小鞭炮就会怎样?

  请幼儿模仿鞭炮爆炸,教师夸奖跳得高的幼儿。

  幼儿随意站立,教师依次用“火柴棒”点幼儿,被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的 响幼儿四散跑.教师追逐.被点到的幼儿就要用力向上跳,模范鞭炮爆炸,同时嘴里发出“嘭啪”的 响重复游戏。教师提醒幼儿碰跑的时候眼睛看前面,不要碰撞到他人。每次练习可适当延长,表扬能躲闪跑的和能根据想好做向上跳动作的幼儿。

  利用休息间隙,¨幼儿介绍放鞭炮的安全要求。(动静交替) .

  教师做点鞭炮炮人,继续游戏。

  幼儿扮演点炮人,巩固放鞭炮的安令规则。

  教师小结

  听音乐。《新年好》幼儿跟着教师一起表演,做放松整理动作。

中班教案 篇7

  活动目标

  发展幼儿跳跃能力和下肢力量,培养幼儿反映的灵敏性。

  引导幼儿经历和大家一起跳和自主探索羊角球的多种玩法的活动过程,培养幼儿对体育活动的兴趣。

  培养学生勇敢独立的精神和活泼开朗的性格。

  幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  教学重点、难点

  重难点:能骑在羊角球上蹦跳,并按规则完成游戏。

  活动准备

  教具:活动场地、羊角球若干

  活动过程

  一、开始部分:

  教师出示羊角球,念儿歌引入,激发孩子兴趣:

  羊角球,蹦蹦跳,

  蹦得远来,跳得高,

  快快蹦来快快跳。

  二、基本部分:

  1、教师讲解羊角球的玩法:双手抓住两个羊角,两腿夹住球,轻轻地蹦跳。

  2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩,教师边讲解注意事项,教幼儿骑球时把重心放在两腿上,防止摔倒。

  3、教师把幼儿分成四组,每组出一名幼儿参加比赛,比一比哪一组跳得快。

  4、运送羊角球比赛,体验羊角球的多种玩法。

  三、结束部分:

  教师整理队形,简单小结,表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

  四、延伸部分

  幼儿自由活动,体验游戏的快乐和多种玩法。

  教学反思

  1、.对活动过程的反思:

  ⑴对幼儿探索精神,合作能力得到了发展,充分做到了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

  ⑵对教师专业发展的反思:教师之前不能了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,但是通过这节课,让教师充分的了解了幼儿。

  ⑶对师幼互动的反思:在本节课中充分体现了师幼互动,让教师充分的认识了孩子。

  2、对活动效果的评析:

  (1)幼儿通过老师组织和引导的游戏活动,学会了羊角球的玩法,进一步锻炼了下肢力量和跳跃能力,有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

  (2)在后来的自主的探索活动中,幼儿找到了许多老师都没有想到的玩法,有效地培养了幼儿的探索精神,也让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣,同时培养了幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗的性格。

  (3)我还注意培养幼儿团结合作的能力,让两个孩子玩一个羊角球,体会了合作的快乐。

  3、存在不足:我想准备的羊角球过少,会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏,根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球也许会好一些,目的就是让孩子体会和别人分享的快乐和培养团结合作的精神。

  4、改进措施:通过本次学习,让我知道备课居然还有这么多以前根本没有愿意去思考过的备课方式。如怎样备好课,备学生等等。我们一定要通过不断的再学习和再思考,才能够提高自己教学方式的可行性和合理性,才能取得理想的教学效果。

  其实幼儿给我们带来的欢乐是不以言表的,我们只有融入到他们当中去,用自己的真心去爱每一个孩子,一定会收到意想不到的回报的!幼儿教师们,加油吧!

  小百科:羊角球因跳跳球身上长两个手柄而得名,用高挡进口PVC设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、了解几种检查食物变质的简单方法。

  2、认识生产日期和保质期,知道它们是检验食品卫生合格的标准之一。

  3、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  1、变味的绿豆饼、食物包装袋。

  2、教学挂图

  活动过程:

  一、出示教学挂图中的几幅事物变质后的图片,让幼儿猜猜这是什么?

  1、教师:小朋友猜猜这些图片上都是些什么呢?

  2、出示面包、橘子变质前的图片进行对照。

  教师:这些橘子和面包有什么不同呢?你们仔细的看看。

  3、出示一个有怪味的绿豆饼让幼儿看看。

  教师:老师这里还有一副图,是绿豆饼,你们看看图片上的绿豆饼和我们生活中见到的绿豆饼有什么不一样的地方?这些已经发霉、有怪味的食物还能不能吃了呢?

  4、小结:有怪味的或看起来和原先不一样的、发霉的食物都不能吃。

  二、集体讨论食物变坏的原因。

  1、教师:你们见过哪些变坏的食物?为什么这些食物会变成这样?

  2、小结:因为食物存放的时间长了,食物中的原料发生了变化。就会使食物发霉或者是有怪味。

  三、了解检查食物变坏的几种方法。

  1、引导幼儿从食物的颜色、气味、软硬几方面要鉴别。

  教师:怎么样辨别食物是否变质? 让幼儿也可以根据自己的生活经验来说说、去看看。

  2、出示一个食品包装袋,引导幼儿观察上面的数字,介绍食品的生产日期和保质期的含义,教育幼儿过了保质期的食物不能服用。

  教师:我们能在每个包装袋上看到一些数字和汉字,它是向人们介绍这个食品是什么时间生产的,这个是生产日期。还有一行数字和文字代表这个物品能放多长时间,这个是保质期。

  四、结合幼儿用书。

  让幼儿知道新鲜食物与变质食物的区别,知道在保质期内服用。

  活动反思:

  幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

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中班安全教案 篇1
  【活动目标】  1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道“红灯停,绿灯行”的道理。  2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。  3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的语言表达能力。  【活动准备】  1、图片红绿灯、斑马线;  2、儿歌《交通灯》。  【活动过程】  一、谈话,引入主题。  “小朋友们知道怎 ...... 阅读全文

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